为深入贯彻体教融合发展战略，切实推进我集团“学训一体化”育人体系建设，3月13日下午，在青少年训练系会议室召开运动员文化教育协同育人工作推进会，基础教学部（马克思主义理论教学部）与青少年训练系共同探讨如何构建教练员训练育人与教师教书育人的“双教合力”协同机制，基础教学部主任巴达日呼、青少年训练系主任张广泽，基础教学部课程组长及相关系部工作人员们参加会议。  

会议中，基础教学部（马克思主义理论教学部）主任巴达日呼就如何构建教练员与教师协同育人机制进行了深入解读，紧密围绕“学训一体化”目标展开。通过双向联动的模式，有效打破训练与教学之间的壁垒，促进两者深度融合。教练员与教师将通过定期的沟通交流，共享运动员在训练和学习方面的动态，从而精准调整育人策略，形成强大的教育合力。

经过深入探讨，建立四项具体工作举措：一是教练员与教师定期座谈，建立定期的沟通交流机制，让教练员与教师能够共享学生在训练和学习方面的动态，以便双方及时调整育人策略，形成双教合力。二是“双走进”计划，教练员随堂听课，了解学生在课堂上的学习状态和知识掌握情况；教师观摩训练和走进宿舍，全面了解学生的训练强度、生活状态等，从而更好地把握学生的整体发展状况，为学生提供更具针对性的教育指导。三是开展班级学科知识竞赛，通过组织学科知识竞赛、书法比赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，进一步强化学生的文化知识学习，促进其人文素养的提升。四是设置运动员学生的多元评价光荣榜，以全面、客观、科学地评价运动员学生的表现，促进其全面发展，根据学生的比赛成绩、训练表现、课堂表现、作业完成情况、考试成绩、日常行为规范、社会责任感等进行综合评价。

本次推进会为深化体教融合、优化协同育人机制奠定了基础，通过构建学训联动机制，将有助于学生成长为既具备突出竞技能力，又拥有扎实人文素养的复合型人才，为学生的未来发展提供更广阔的空间和更坚实的支持。

作者 | 陈英丽

校对 | 巴达日呼 贺达

初审 | 董雯佳 郭诗瑶

编辑、排版 | 王云龙

终审 | 侯英俊